1) Percepções de professores de ciências sobre a implementação de metodologias ativas
Marcelo Alves Barros, mbarros@ifsc.usp.br, Universidade de São Paulo.
Marcela Openheimer, marcela-openheimer@outlook.com, Universidade Estadual de Campinas.
Felipe Telles de Sousa, felipetellesdesousa@usp.br, Universidade de São Paulo.

2) O uso do CoRe em grupos de professores e licenciandos como forma de aproximar a prática educativa dos planos de aula
Lilian Bacich, bacichlilian@gmail.com, Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo (USP)
Verônica Guridi, veguridi@usp.br, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo (USP)
Ricardo H. Pucinelli, pucinelli@alumni.usp.br, Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo (USP)
Marcelo Alves Barros, mbarros@ifsc.usp.br, Instituto de Física, Universidade de São Paulo (USP)
Carmen Fernandez, carmen@iq.usp.br, Instituto de Química, Universidade de São Paulo (USP)

3) Impacto das comunidades de aprendizagem nos relatos de construção de planejamentos didáticos
Isabella Yumi Hirosue, yumihirosue@usp.br, Universidade de São Paulo.
Leticia Bezerra da Silva, bzrra.leticia@usp.br, Universidade de São Paulo.
Verónica Marcela Guridi, veguridi@usp.br, Universidade de São Paulo.

4) Um Plano De Curso Em Metodologias Ativas Para Professores De Ciências
Anne L. Scarinci, anne@if.usp.br, Universidade de São Paulo – USP
Carmen P. C.  Prado, prado@if.usp.br – USP
Adalberto Cordeiro de Brito, adalberto.brito@usp.br, PIEC – USP.
Lilian Cassia Bacich Martins, bacichlilian@gmail.com, Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo (USP)